Negli ultimi anni, l’esperienza delle Scuole Aperte Partecipate ha rappresentato una significativa innovazione nel rapporto tra istituzioni scolastiche, territorio e comunità educanti. Questa modalità ha consentito di superare le tradizionali barriere dell’orario scolastico, promuovendo relazioni e pratiche condivise tra scuole, famiglie, associazioni e cittadini, con l’obiettivo di affrontare sfide educative e sociali più ampie.

Un recente incontro svoltosi alla Casa di Quartiere Cenisio a Milano ha segnato un momento di riflessione collettiva su questo percorso. L’iniziativa ha fatto il punto sui risultati raggiunti e, soprattutto, ha delineato un progetto di costituzione di una rete nazionale delle Scuole Aperte Partecipate, che possa facilitare la continuità delle azioni, lo scambio di pratiche e la condivisione di riflessioni tra realtà diverse.

Questa fase di “chiusura di un percorso per aprire una rete” è concepita non come un punto di arrivo, ma come l’avvio di una nuova fase di collaborazione e sviluppo, in cui l’esperienza accumulata potrà diventare patrimonio condiviso e modello di riferimento.

Per approfondire contenuti, contesti, testimonianze e prospettive legate a questo sviluppo e alle esperienze delle Scuole Aperte Partecipate in rete, leggi l’articolo completo su Territori Educativi.